焦虑无声地侵蚀孩子却什么也不愿做 在教室的玻璃窗后，孩子们用铅笔在作业本上反复涂改，笔尖划出的痕迹像一张张未愈合的伤口。他们的眼神游离在课本与窗外之间，仿佛被某种无形的丝线牵引着，既想逃离又无法真正迈步。这种状态不是突然降临的，而是在日复一日的细微中悄然蔓延，如同春日里悄然渗入土壤的寒流。当父母在饭桌上谈论升学率时，孩子们低头玩着手...
